高校的工作相對來說輕松一些
相對于研究所，高校的工作相對來說輕松一些，并且高校教師的主要任務(wù)是教學，所以只要完成了教學，相當于就完成了自己的大部分工作，工資也就得到了保障。
高校相對于研究所還有一個優(yōu)勢就是高校有寒暑假，雖然老師在假期也會做科研，但是這兩個假期的時間也是由老師自由安排的，所以高校教師時間安排比較自由也是很多人考慮的一個因素。
這是由博士的自身屬性所決定的
相信我們對于博士都會有一定的了解，其最明顯的特征就是在某一個細小的領(lǐng)域中不斷的深挖，專業(yè)性非常強，所以博士更多的是注重深度而不是廣度。
在這樣的特征下，進入高校其實是一個不錯的選擇，因為高�？梢蕴峁┎┦孔銐虻目蒲袌龅兀部梢愿咝＿@個平臺拿到更多的課題，而且還有濃厚的學術(shù)氛圍，所以高校的氛圍迎合了博士的自身屬性，于是很多博士都愿意去高校任教。
高校教師的壓力可高可低
高校教師的壓力相對于中小學教師的壓力會小很多，只不過對于高校教師來說更多的是科研壓力，這是所有高校教師幾乎都很犯愁的事情。但是科研對于很多的高校教師來說，這是一個可以調(diào)節(jié)的事情。
因為很多普通高校的教師，甚至是一些211高校的大學教師，科研壓力也不是很大。高校對于大學教師的科研要求很低，你做課題也行，不做課題也行，所以很多大學教師的任務(wù)只有每周的課程工作，沒有科研工作。
小編總結(jié)
1.博士研究生能夠畢業(yè)非常不容易，很多博士研究生畢業(yè)之后覺得自己比較適合單純的科研環(huán)境，而大學能夠提供這么一個環(huán)境。而且大學有寒暑假，所以相對于一些研究所而言，大學更受歡迎。
2.大部分博士研究生在大學待了10年以上的時間，比較習慣大學的生活了。主要的人脈也都在大學那個圈子，所以工作在大學也是順理成章的事情。
3.博士研究生就業(yè)面相對來說比較宅，一般的企業(yè)也不需要博士，只有大學和少數(shù)企業(yè)需要博士生。所以相對而言，博士生進大學的概率更高一些。
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