圖說：該起事故中華東理工大學二年級李姓研究生不幸遇難 來源：視頻截圖
【新民晚報·新民網】 大學教授能不能堂堂正正做“老板”？華東理工大學碩士研究生在導師創(chuàng)辦的企業(yè)里實習意外死亡事件，引發(fā)關注并帶來更多思考。
近年來，國家調整了高校教師開辦企業(yè)的相關政策：高校、科研院所應批準并支持科研人員帶著科研項目和成果開展創(chuàng)新工作或創(chuàng)辦企業(yè)。市教委科技發(fā)展中心副主任葉波長期跟蹤滬上高�？蒲谐晒霓D化及交易，他坦言，在一些理工科類高校中，得益于觀念的轉變，如今，教授持股并不鮮見，而這種方式恰恰推動了高校的科技成果轉化。
事實上，在科技發(fā)達國家，教授當老板、教授參股，是一種常態(tài)。在美國的硅谷，每天都有大量的創(chuàng)業(yè)資本和先進的技術成果在相互選擇，科研成果的高轉化率造就了諸如微軟、英特爾等高科技企業(yè)。許多企業(yè)是由教授和他們的學生創(chuàng)辦，而一些大公司在收購科研成果時，也承諾給研發(fā)者高額的股權。東華大學一名“人才”學者告訴記者，“在國外讀書時，教授的名片后面往往加了總經理、董事長等頭銜，希望這種情況在中國也會大量出現(xiàn)。這對激活高校老師的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是一大利好。”
松江大學園區(qū)某高校一位科技處處長認為，教授創(chuàng)業(yè)辦企業(yè)，在宏觀層面上符合國家整體利益。現(xiàn)在問題是，具體的政策始終沒有落地，其中，應有相關制約機制，比如，教授課時不能少，研究生培養(yǎng)不能流于形式等等；還要有微觀層面的規(guī)定，比如，研究生提供服務，報酬如何，保障如何，等等。希望在國家出臺宏觀鼓勵政策時，地方政府及時推出配套規(guī)范，讓教授既當好教師，也能堂堂正正做“老板”。（新民晚報記者 張炯強）
》》不要先做有罪推論
張炯強/文
昨天，有網友針對華理工研究生意外死亡事件發(fā)表評論認為，不要先做有罪推論。
需要指出的是，對一個還在調查過程中的案件，網絡與媒體不應妄議其中個人的好與壞，影響辦案。從此前的報道來看，大多帶有許多主觀因素。一些報道集中再現(xiàn)了學生李鵬的勤奮、努力及其家庭教育的成功等，而對老師的描述則是以“亦師亦商”、“違規(guī)經商”、“違規(guī)帶學生校外試驗”等為主。再比如說，學生忙、壓力大，導師建議“暫時不要發(fā)表（論文）”等，似乎這些都是老師的罪過。這樣的報道有點缺乏基本常識。研究生的學習和研究過程本來就是一個充滿挑戰(zhàn)的過程，如果沒有全身心的投入，沒有一定的“壓力”，怎么可能取得一定的成果？學生又怎么能夠得到鍛煉？怎么能夠得到培養(yǎng)？ （原標題：華理碩士生意外死亡：教授能堂堂正正做老板嗎）
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