我國高教的資源分配是不均勻的，而眾所周知的是中東部地區(qū)的優(yōu)質高校數(shù)量要遠遠的高于西部和欠發(fā)達地區(qū)的。
也正是因為如此，國家為了均衡教育而做出了戰(zhàn)略調整，比如在211高校的評定中為了能夠使得每個省市區(qū)都能至少有一所“重點大學”，而形成了如今遍布全國211高校的格局。
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