中國制造，決戰(zhàn)在校園
大學培育出來的畢業(yè)生如果鄙視“做蛋糕”，追逐“分蛋糕”，缺乏進取心與風險承受能力，中國的經濟結構升級就難以靠這樣的群體推動
制造業(yè)是中國經濟發(fā)展的支柱產業(yè)。過去兩年，中國制造業(yè)由于徘徊在產業(yè)鏈的低端，一度擁有的優(yōu)勢隨著人力和資源成本的上升而減弱。有的跨國企業(yè)如飛利浦、阿迪達斯等，或撤離或削減了在華的制造業(yè)部分業(yè)務。工業(yè)和信息化部副部長蘇波表示，2012年是中國制造業(yè)非常困難的一年，可能這種局面還將持續(xù)較長一段時間。
在這樣的背景下，中國“十二五”規(guī)劃提出，“制造業(yè)必須加快產業(yè)結構調整，實現(xiàn)由低端向高端的發(fā)展，通過促進新興技術的產業(yè)化和傳統(tǒng)產業(yè)的高技術化來實現(xiàn)產業(yè)的升級換代。”
產業(yè)升級面臨的兩大難題——技術落后和人才短缺，與高等教育聯(lián)系緊密。然而，目前大學工學人才的培養(yǎng)，還遠遠不能為社會提供足夠的合格的工程人才。于是，“中國制造，決戰(zhàn)在校園”的呼聲漸漲。
工學擴招幅度偏低的負影響
在高等教育跨越式發(fā)展中的十多年間，工學招生占本科總招生數(shù)的比例從1998年的41%降至2010年的33%，其中與制造業(yè)相關的工科類專業(yè)招生數(shù)只占全國總招生數(shù)的20%。如此偏低的工學擴招幅度，首先與制造業(yè)的增長速度很不匹配：2010年中國制造業(yè)總產值比1998年增長了9.3倍，而2010年本科工學專業(yè)招生數(shù)僅比1998年增長了3.4倍。
另外，工程技術人員中，本科及以上學歷的比例提高幅度甚小。這個層次的人才供應嚴重不足，致使機械工程技術人員中，本科及以上學歷的比例由2000年的34%減少至2010年的30%。由此導致與機械工程技術相關的輕紡、食品行業(yè)的學歷結構嚴重偏低，本科及以上學歷的比例不到10%，嚴重影響了產業(yè)升級和勞動生產率的提高。
此外，工學內的專業(yè)結構不合理。2010年與制造業(yè)直接相關的機械、電氣、化工、輕紡等專業(yè)的招生數(shù)只占工學總招生數(shù)的47%；而計算機、信息類專業(yè)的招生數(shù)卻占到工學總招生數(shù)的28%。麥可思公司的調查顯示，國內有83%的本科院校設置了計算機類專業(yè)，有70%的本科院校設置了電子信息類專業(yè)。其中，計算機科學與技術本科專業(yè)已經連續(xù)三年被列在畢業(yè)半年后失業(yè)人數(shù)最多的前10位專業(yè)之中。
麥可思總裁王伯慶分析，大學出于追捧新興熱門行業(yè)而不斷擴招熱門專業(yè)，其畢業(yè)生的就業(yè)前景就很可能受到行業(yè)發(fā)展市場波動的消極影響。2010年1月首家團購網上線后迅速擴張，到2011年7月達到5000家以上，后因種種問題大量裁員倒閉，就是前車之鑒。對于互聯(lián)網行業(yè)，我國的大學已經儲備了過多的畢業(yè)生，2010屆本科電子信息專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)與專業(yè)相關度僅為65%，說明盲目擴招后培養(yǎng)的專業(yè)人才有1/3從事了不相干的工作，從而造成了教育資源的浪費。
一位業(yè)內資深人士說，大學商學院的教師中，真正懂商業(yè)地產管理又懂文化金融產品的，可謂鳳毛麟角，于是一些商學院的相關專業(yè)或請市場人士當兼職教師，或教一些不著調的課糊弄學生，可是他們糊弄不了市場，教出的學生很難找到工作。
一家大學調研發(fā)現(xiàn)，受訪畢業(yè)生中有七成人工作五年內至少跳槽了兩次，很多企業(yè)表示“不能再忍”，而對于那些渾水摸魚、眼高手低類的畢業(yè)生，則“敬而遠之”。
財經評論員葉檀認為，隨著社會分工細化，一些原先不曾有的崗位紛紛出爐，比如星級飯店除蟲師、文娛金融師、房價評估師、中老年人護理師等，需要加入的專業(yè)人士以數(shù)十萬計。而大學生仍找不到合適的工作，有社會需求的工作找不到合適的人。那些脫離現(xiàn)實、只想擴大本專業(yè)地盤的教師，并沒有讓大學生學會腳踏實地。一些專業(yè)貌似與市場對接，其實只是表面功夫，比如，營銷本是實踐之后進行總結再度提高的過程，不同行業(yè)所需要的營銷員及所需要應用的營銷手段都不相同，而讓飯來張口沒有過職場艱辛的人學營銷，可謂誤人子弟。
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