日前，以“拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新范式”為主題的首屆C9高校（9所首批“985工程”學(xué)校）榮譽(yù)學(xué)院峰會在浙江大學(xué)舉行。北京大學(xué)元培學(xué)院、清華大學(xué)新雅書院、中國科大少年班學(xué)院等榮譽(yù)學(xué)院的代表前來參會。

榮譽(yù)教育發(fā)軔于美國，起源于上世紀(jì)20年代，它以培養(yǎng)精英人才為目標(biāo)，為優(yōu)秀的高水平學(xué)生設(shè)計(jì)個(gè)性化教育模式。在確保教育公平的前提下，榮譽(yù)教育為少數(shù)具有高能力高水平的人才提供高端教育的條件：設(shè)置最合理的體制，配備最先進(jìn)的教材，引進(jìn)最有實(shí)力的教師，施行最有效的教學(xué)方法。

改革開放30多年來，我國高等教育快速步入大眾化階段。教育部統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，2013年全國各類高等教育在學(xué)總規(guī)模達(dá)到3460萬人，高等教育毛入學(xué)率達(dá)到34.5%，已接近由大眾化向普及化轉(zhuǎn)變的邊緣。在公民整體素質(zhì)不斷提升的前提下，擺在人們面前的問題是，如果忽視了高質(zhì)量的精英教育，國家的創(chuàng)新發(fā)展也將失去動力。

本次峰會除了決定建立C9高校榮譽(yù)教育聯(lián)合會，以期共同解決高等教育改革面臨的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，共創(chuàng)拔尖人才培養(yǎng)的新范式之外，還圍繞著榮譽(yù)學(xué)院學(xué)生的責(zé)任與使命進(jìn)行了探討。

與會代表一致認(rèn)為，在當(dāng)前的精英教育實(shí)踐中，“特殊培養(yǎng)”不等于“特權(quán)培養(yǎng)”，榮譽(yù)學(xué)院的學(xué)生應(yīng)當(dāng)有更大的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任。顯然，北大教授錢理群對“精致利己主義者”的批判得到了共鳴，也激起了精英教育實(shí)踐者對于精英教育本身的反思。

榮譽(yù)學(xué)院必須堅(jiān)持精英教育

“在大眾化的背景下進(jìn)一步做好精英教育，是中國高水平大學(xué)義不容辭的責(zé)任。”中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)少年班學(xué)院執(zhí)行院長陳旸接受中國青年報(bào)記者采訪時(shí)表示，“大學(xué)是培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)公民和精英人才的殿堂，而不是培養(yǎng)精致利己主義者的地方，作為榮譽(yù)學(xué)院，少年班教育中特別強(qiáng)調(diào)自由與自主，以及責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。”

在他看來，榮譽(yù)學(xué)院的學(xué)生是學(xué)校的一張“名片”，代表著學(xué)校的榮譽(yù)，因此優(yōu)先享受到校內(nèi)最好的教育資源。

眾所周知，首先從選材上看，少年班的學(xué)生是與同輩相比能力更為卓越、志向更為高遠(yuǎn)的榮譽(yù)學(xué)生。“其次，學(xué)校為榮譽(yù)學(xué)生提供自由發(fā)展、自主學(xué)習(xí)的空間，幫助他們在高起點(diǎn)上發(fā)揮最大的潛能，建立更大的學(xué)術(shù)自信。”陳旸說，“寬口徑、個(gè)性化，是少年班學(xué)院人才培養(yǎng)的最大特征。”

“我們不對學(xué)生設(shè)定統(tǒng)一的知識結(jié)構(gòu)和學(xué)業(yè)課程要求，而是針對每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求，設(shè)計(jì)個(gè)性化培養(yǎng)方案。”陳旸特別指出，“少年班學(xué)院的學(xué)生，畢業(yè)時(shí)100個(gè)人應(yīng)有100份不同的成績單。”在他看來，“學(xué)生‘自主’的背后是強(qiáng)大的教授隊(duì)伍、靈活的修課機(jī)制在作為支撐。”

據(jù)中國科大少年班學(xué)院黨總支書記尹民介紹，少年班學(xué)院學(xué)生入學(xué)后不分學(xué)院和專業(yè)，先進(jìn)行一年的基礎(chǔ)通識教育，打下寬厚扎實(shí)的數(shù)理基礎(chǔ)；第二年在全校范圍內(nèi)自由選擇學(xué)科平臺，進(jìn)入各學(xué)院學(xué)習(xí)；第三年在學(xué)院內(nèi)自主選擇專業(yè)方向，進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)階段。平時(shí)除基礎(chǔ)課集中授課外，其他課程全校范圍內(nèi)選修，畢業(yè)時(shí)授予數(shù)學(xué)、物理、生物等不同專業(yè)學(xué)位。每逢選平臺轉(zhuǎn)專業(yè)時(shí)校內(nèi)各學(xué)院的院長、院士、大牌教授都會爭先恐后地“搶”著上門宣講，輪番展開“校內(nèi)招生大戰(zhàn)”。

據(jù)了解，36年來，中國科大少年班共畢業(yè)2910人，其中90%以上的學(xué)生都考取了研究生，獲得碩士以上學(xué)位。這其中有5人當(dāng)選美國電子電氣工程師學(xué)會會士，7人當(dāng)選美國物理學(xué)會會士，3人獲得美國麥克阿瑟基金會“天才獎”，而駱利群、莊小威兩位校友當(dāng)選美國科學(xué)院院士 。

對中國科大少年班的校友來說，他們更在意的是校友在海內(nèi)外學(xué)術(shù)界的成就。為此，少年班的校友們組織了《中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)少年班校友教授調(diào)查》，結(jié)果顯示，中國科大少年班共計(jì)培育了212位教授。

精英人才應(yīng)有更大的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)

值得一提的是，該調(diào)查還表明，“少年班也是海歸學(xué)術(shù)報(bào)國的先鋒。”據(jù)2014年8月的數(shù)據(jù)，少年班畢業(yè)的教授中，目前在海外與國內(nèi)的人數(shù)比例已經(jīng)從2005年時(shí)的“3.31∶1”縮小到當(dāng)前的“1.19∶1”。該報(bào)告預(yù)測，“5年內(nèi)，少年班教授在國內(nèi)工作的人數(shù)比例將反超海外”。

事實(shí)上，少年班校友鐘揚(yáng)在日本留學(xué)后前往復(fù)旦大學(xué)任教，其后前往世界最“高”學(xué)府——西藏大學(xué)任教，成為該校第一位長江學(xué)者。他花5年克服高原反應(yīng)，現(xiàn)已“援藏”15年；2014年7月，哈佛大學(xué)博士、波士頓大學(xué)數(shù)學(xué)系的李思舉家回國，出任清華大學(xué)數(shù)學(xué)系教授。這樣的個(gè)案，不勝枚舉。

還有很多少年班校友，比如，英國伯明翰大學(xué)的姚新，幫助中國發(fā)展演化計(jì)算等學(xué)科，使得國內(nèi)從無到有建立了一支演化計(jì)算團(tuán)隊(duì)。他們雖然還沒有徹底歸國，但都為國內(nèi)相關(guān)學(xué)科的發(fā)展以及中外學(xué)術(shù)交流作出了重要的貢獻(xiàn)。

讓陳旸感動的是，學(xué)院組織高年級同學(xué)志愿擔(dān)任低年級的“助理班主任”的活動已經(jīng)開展了5年，盡管沒有絲毫報(bào)酬，但大家熱情高漲，參與人數(shù)從過去的20多人上升到現(xiàn)在的60多人，占畢業(yè)總數(shù)的五分之一。

“雖然我們目前的主要任務(wù)是完成自己的學(xué)業(yè)，但是不能不去了解社會，更不能去做一個(gè)冷漠的人。”朱力奧是少年班學(xué)院11級學(xué)生，即將赴美國康奈爾大學(xué)深造。對他來說，暑期“三下鄉(xiāng)”的那段時(shí)光值得懷念，除了深刻認(rèn)識農(nóng)村外，他還發(fā)現(xiàn)，“一個(gè)人改變世界是從改變身邊的人開始的”。

在皖北的一所中學(xué)，朱力奧與當(dāng)?shù)氐母咧猩�交流高考�?jīng)驗(yàn)。得知一名學(xué)生高考失敗，卻因家庭原因不能復(fù)讀時(shí)，他真誠地鼓勵對方堅(jiān)定自己的信念，克服眼前的困難。在他長期的幫扶下，最終這個(gè)學(xué)生考上了自己心儀的一所一本學(xué)校。

“如果把自己當(dāng)做精英人才的話，就要敢于去改變世界，如果國家培養(yǎng)的精英都不去做，那么又指望誰來做呢？”朱力奧說。